學校到職場，學生到社會人，每年的畢業季是高校學生們奔波和焦慮的集中時間點。
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對于未來和前途，有些人早有準備，有些人云里霧里，找一份工作和做一份事業這當中的種種對立統一讓很多人在求職時顯得矛盾又顧慮重重。
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而時間不等待任何人，無論主動或被動，所有人都將在這一輪洗禮中完成自己從學生向社會人的轉變，特別是今年疫情的大背景下，很多活動都從線下轉線上，線上的招聘會，更為緊張的職場氛圍，都對我們的畢業生提出了更高的要求。
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人的出身無法選擇，但是通過學習可以讓人生獲得改變。
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資源的分配永遠不公平，而現階段的基礎教育和高考，已經是我們能找到的最公平的向上平臺。
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在這個制度下，我們每個人都以學生的身份度過了青少年時代。統一的集中式的教育，專門的任課老師填鴨式的模式，幾乎不需要承擔家庭生活的負擔，大家的目標明確又具體，就是通過高考。
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同時外界對于學生的評價標準，幾乎是唯成績論，這讓學生這個詞顯得純粹又單薄。這也是很多人在大學生活中發生變化的原因之一，目標不再是統一而明確的，教育變成了放養式，象牙塔內沒有大家想象的那樣純潔，外界的生活或者說誘惑絢麗而多彩，父母覺得已經完成了階段性的任務不再耳提面命。
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溫水可以煮青蛙就在于提供了一個前期非常寬松而舒適的環境，是現在跳出來還是再躺5分鐘，很多人想要再考慮一下，直到時間逼迫他們必須做出選擇為止。
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單從就業準備來說，除了把專業學好之外，目標的設定應該是第一步，也是最為關鍵的，無欲則不立，知道自己喜歡什么，將來想做什么，目標清晰，至少不會迷茫，只要堅定的朝著目標前進就好。
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踏入職場，新人們接受的第一節培訓課程，可能通常會以“你已經不再是個學生了”這句話為開端，這標志著周圍的所有人將正式以一個成年人的標準來看待你。
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職場中的成年人多種多樣，不同的企業文化會塑造職業經理人的處事風格。在工作中沒有老師，不斷地自我學習、模仿、實踐、總結是所有想要成長的個體需要掌握的技能。對上級、對同僚，要爭取利益，要承擔責任，有合作也有競爭。對內部，對外部，有業務往來，有人際交往。
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工作中有成功，有失敗，有公開的標準細則，有潛在的團體和規矩，評判事物的標準多種多樣，成績只是其中一部分，利弊需要多方位權衡。工作中會遇到各種各樣的人和問題，很多事情沒有了唯一的標準答案，失誤和疏漏在所難免，需要成長的不僅僅是做事的能力，還有做事的心態。
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從職場新環境來說，除了專業和目標設定，其實說到底就是做人做事，根本上來說就是我們的情商和逆商，這一點的建議是多參加社團或其它活動，在過程中培養我們的溝通和團隊協作能力，以及一定的抗壓能力。
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工作和生活變得密不可分，學生時代除了學習其他事情通通可以甩給他人的情況一去不復返了。對生活的不同要求會變成不同程度的壓力反饋到工作當中，而工作當中的順利與否又會影響到生活的狀態。
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時間與精力的分配，自身的管理成了所有人的新課程，如何定位自己，如何確立目標，如何制定可行性計劃，還要提防生活中各種不確定的突發狀況。
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老朋友慢慢少有聯系，新的社交圈需要自己慢慢拓展和維持，可能每天都有新的問題出現，還會有周圍人自覺或不自覺的施加壓力，在這樣的生活或生存之間，如何調節自己。
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建議是大家務必培養一個良好的生活和工作習慣，往往說自律或者說風格，其實就是個人的習慣，習慣成自然。
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人生是一場考試，命運從來只是出題者，我們所有人都是身不由己的走上考場，去答一道不能做修改的考題.答案很長，時間還有，自己的答案不是羨慕他人，也不是哀悼過去。在人生的不同階段，我們都必將成為不同的自己，與其被迫改變，不如主動調整。
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